Vídeo: Diagnóstico na alfabetização inicial.

Este vídeo é muito interessante por mostrar uma atividade diagnóstica de alfabetização. Como podemos observar, esta atividade nos possibilita identificar as diferentes fases da escrita, pré-silábica, silábica, silábica-alfabética e alfabética. As atividades diagnósticas no início do ano letivo são importantes em qualquer ano de escolaridade, mas eu diria que nos primeiros anos são fundamentais para direção do trabalho. 

A atividade apresentada no vídeo é bastante interessante e necessária, porém, durante minhas experiências pedagógicas cheguei a conclusão de que não seria ideal para a primeira semana de aula, dependendo da comunidade escolar. Como todos sabem, trabalho em uma escola da rede pública municipal de Angra dos Reis, onde recebemos algumas crianças no 1º ano do ensino fundamental que nunca frequentaram a educação infantil, e que além disso nunca tiveram contato com alguns recursos formais da escola, como caderno, lápis, borracha, etc. Pode parecer incompreensível que uma criança se assuste com simples fato de ter que pegar no lápis, mas é mais comum do que podemos imaginar. E em uma das minhas experiências, na primeira semana de aula, algumas crianças ficaram muito nervosas, era uma minoria, mas fiquei muito incomodada ao vê-las chorando e com as mãozinhas suadas. Coloquei-me no lugar delas, pois também não frequentei  a educação infantil,  e entendi a insegurança que elas sentiram naquele momento. E como o erro nos remete a reflexão, pensei em quantas atividades mais lúdicas como histórias, jogos, desenhos e brincadeiras poderiam acolher melhor estas crianças no primeiro contato com a escola e ao mesmo tempo diagnosticar suas diferentes habilidades inclusive na escrita. Volto a reafirma que não desconsidero atividade do vídeo, mas é importante conhecer a origem das nossas crianças antes de avaliar as suas competências. 

Essa foi a minha experiência aqui relatada. Caso alguém queira relatar sua experiência, negativa ou positiva, com esta atividade durante as avaliações diagnósticas, sinta-se a vontade, sua participação é muito importante para enriquecer nosso debate.

Um forte abraço.

Compreendeu o enunciado de maneira ADEQUADA.

Copiei esta imagem da página da minha querida amiga e pedagoga Eliane Lino. A verdadeira origem eu desconheço, mas resolvi compartilhar aqui no blog pela riqueza de reflexão que a situação pode nos trazer.

Como podemos ver, trata-se de um exercício típico dos métodos tradicionais de alfabetização. Sabemos que o objetivo do professor ou professora que aplicou a tarefa não foi atingido. As respostas esperadas seriam, GASTA, PASTA E POSTE. Tais respostas mostrariam que o aluno ou a aluna, em questão, já era capaz de compreender sílabas complexas para a fase de alfabetização, porém este não foi o caso. Quem respondeu ao exercício mostrou uma única resposta para as três frases, ADEQUADAS. Se me pedissem para analisar o problema, eu diria que este aluno ou aluna atingiu um dos principais objetivos que professores alfabetizadores desejam, interpretar o texto, ou interpretar o enunciado. E será que compreender um enunciado não estaria além de identificar sílabas, no sentindo do letramento?
Fica então esta reflexão. E por favor, evitemos tais exercícios avaliativos, todos sabemos o quão pobre são para analisar resultados.

Um grande abraço!

Volta às aulas.

O mês de janeiro acabou e com ele as férias escolares. O novo mês que chega traz consigo um turbilhão de expectativas vinda de todos aqueles que compõe a vida escolar, estudantes, responsáveis, professores, diretores e pedagogos.
Este ano, sob minha nova condição de mãe, não retornarei em fevereiro, então não desfrutarei de toda esta novidade de começo de ano letivo.
Aos responsáveis, desejo que nasça dentro de cada um, o instinto de participação na vida escolar de vossos filhos, que acompanhem cada passo, que olhem os cadernos, que vão às reuniões, que participem das decisões, pois nossos pequenos não são, sozinhos,  responsáveis pelo seu próprio desenvolvimento.
Aos estudantes desejo muita dedicação, responsabilidade, curiosidade, descobertas, leituras, atividades, conversas, brincadeiras e consequentemente muita aprendizagem.
Aos diretores e pedagogos, desejo toda sabedoria do mundo unida de coerência, liderança, justiça e ética para administrar e orientar aquela que é umas das instituições mais difíceis de ser dirigida, a escola.
E aos meus companheiros professores, desejo que a distância da fonte não nos mate de sede. Que neste ano de 2013 possamos continuar lutando pela conquista daquilo que nos fortalece, melhores condições de trabalho, salários mais justos, qualificação e reconhecimento. Só a união e a luta nos levaram até a fonte.

Um ano letivo cheio de conquista para todos.
Professora Deyse Mara